Les enseignants font quotidiennement des choix pédagogiques concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Simultanément, ils sont contraints par les programmes, leur environnement et leurs propres ressources. Cet ouvrage invite le lecteur à partager des outils qui peuvent
éclairer ces choix, à partir d'analyses de vidéos de séances de mathématiques filmées du fond de classes de collège. Certains extraits sont accessibles sur le site Internet des Presses. Les auteurs analysent les pratiques, et comment elles se forment, en s'appuyant sur des éléments de didactique des mathématiques. Des compléments permettent d'aborder des questions vives du métier d'enseignant (intégration des TICE, éducation prioritaire, évaluation). La structure de l'ouvrage est conçue pour apporter des réponses aussi bien au formateur qui cherche à construire des formations professionnelles à l'envers partant de la classe qu'à l'enseignant de terrain qui réfléchit sur ses pratiques.
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Titre
Une Caméra au Fond de la Classe de Mathématiques
Format
364 p.
Prix
30 €
Du même auteur Carrefours entre analyse algèbre et géométrie
Une Caméra au Fond de la Classe de Mathématiques
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