Si la mathématique est la plus ancienne des sciences et celle dont les valeurs semblent les plus permanentes, son enseignement doit aujourd’hui évoluer pour être adapté aux besoins de notre société, qu’il s’agisse de la formation en matière de raisonnement et de manipulations de systèmes complexes ou bien de la maîtrise d’outils informatiques nouveaux performants. Quels doivent donc être les objectifs et les contenus de l’enseignement des mathématiques, depuis l’école primaire jusqu’à l’université ? Quelles modifications sont nécessaires pour accompagner et préparer le développement des sciences et techniques ? Que faut-il faire pour articuler davantage l’enseignement des mathématiques et celui des autres disciplines ? Et comment doit évoluer la formation initiale, les concours de recrutement et la formation continue des enseignants de mathématiques ? Au terme de plusieurs mois de travail et d’étude, la commission de réflexions sur l’enseignement des mathématiques, présidée par le mathématicien Jean-Pierre Kahane et instituée à la demande du ministère de l’Education nationale, de la recherche et de la technologie, nous livre ici ses propositions et recommandations concernant la réforme générale de l’enseignement des mathématiques dans tous les cycles de formation.
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Titre
L'enseignement des sciences mathématiques
Format
Prix
22 €
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